De repente.

De repente te levantas por la mañana con una idea fija en la cabeza, con algo que te ha aparecido de golpe y que no puedes definir exactamente cómo ha sucedido. Estas aturdido porque todo lo que has estado meditando durante tiempo, más o menos de forma aleatoria y caótica , de repente... de repente tiene sentido.

De repente todo se enzarza. Todo encaja como el mecanismo de un reloj suizo. Y lo que se deriva de él fluye con una claridad y rapidez pasmosa. Y te miras a ti mismo y te parece mentira que no hayas sido capaz, durante todo este tiempo, de dar el paso que te ha podido llevar a este estado. Podido. Porque no sabes si el cambio es LA causa o una de tantas que tienes a tu espalda.

De repente recuperas el aliento. De repente te detienes y ves aparecer esa sonrisa en tu cara que hacía años que no veías. Esa sonrisa que es el preludio de algo que intuyes, como tantas veces en tu vida, que va a ser un punto de inflexión y un cambio en tu camino.

De repente has recuperado la energía del niño que llevas dentro, nervioso, inquieto, espectante... Y de repente no puedes parar de chillar RUAR NU!!!!!!... de repente vuelves a estar vivo.

Y Kepler perdió la chaveta

Johannes Kepler, físico, matemàtico y músico alemán del siglo XVII. Fue uno de los primeros en definir el movimiento de los planetas alrededor del sol, y en tratar, aunque de soslayo, algunos de los términos de acústica desde una vertiente matemática.

Si bien es cierto que el primer científico que se interesó en ello fue Pitágoras, al interesarse sobre la naturaleza de los intervalos musicales, no fue hasta el 20 a.C. en que Vitruvio (ingeniero y arquitecto romano) empezó a definir términos como reverb, eco y otros efectos sonoros.

Kepler, como ya he comentado, se interesó sobre los efectos de ciertas frecuencias armónicas sobre distintos tipos de materiales, siguiendo la estela de Vitruvio, y encontrado un efecto particularmente curioso. Aunque no se le ha dado nunca la autoria, kepler identificó la pérdida de inteligibilidad de las consonantes en ciertas salas, aportando así información valuosa a científicos cohetaneos como Mersenne o el mismíssimo Galileo, que efectivamente estaban trabajando en la identificación de la transmisión del sonido por ondas.

Pero no fué hasta la aparición del magnífico Sir Isaack Newton, que se definió matemáticamente la transmisión del sonido en solidos, abriendo definitivamente la puerta a la acústica moderna.

Lejos de ser una carga, para Kepler el haber aportado un concepto novedoso, que posteriormente se conocería como difracción selectiva de frecuencias, le permitió tener gran relación con esos grandes científicos de la época con los que se carteaba y a los que pudo consultar sus opiniones sobre los movimientos planetarios.

Famosa es una carta dirigida precisamente a Mersene en la que le decia que, si bien todo parece quieto e inamovible, el universo está repleto de caos e incertidumbre, como canciones de rojos mantos.

Que grande este Kepler y que agudeza para ver la verdad... serà que se equivocó muchas veces?

"Carnestoltes" parte 2: El entierro de la Sardina

Pues eso. Hoy me he ido con Luca al entierro de la sardina que han hecho delante del ayuntamiento de Mataró. Y como sé que algunos de los expatriados, a parte de echar de menos su niñez, también se acuerdan de estas tradiciones, aquí os dejo unas fotografías de lo que nos hemos encontrado, así podéis saciar la morriña. Un besazo a tod@s.

"Carnestoltes", 20 años después.

Ya ni recuerdo la última vez que me disfracé para carnaval, y tampoco recuerdo el motivo de esta antigua tradición, y la verdad es que me había, casi siempre, importado un bledo salir vestido a la calle de cualquier cosa haciendo el ganso.

Pero hoy me he dado cuenta de que, contrariamente a lo que yo me pensaba, el Carnaval no es una fiesta para los hijos sino que definitivamente es un día para los padres! Y hoy si que lo he disfrutado!

Hoy, Luca ha celebrado el Carnaval en su colegio, y ya llevamos toda la semana preparando un disfraz de gato con cartulinas, gorros, papel maché y ropa negra. Un diseño que, sin ser nada del otro mundo, es muy resultón y alaba la imaginación de las profesoras de su escuela. A parte, hacer este disfraz me ha permitido interactuar más de lo habitual con las tareas que Luca tiene en la clase, con lo que hemos disfrutado mucho juntos "construyendo" algo en común... otro punto para la escuela y las profesoras.

Para poneros en antecedentes, todas las clases de parvulario (P3, P4 y P5) representaban el cuento de "la ratita que barría la escalera", con lo que los niños estaban divididos en 4 personajes: el gato, la ratita, el gallo y el burro, y han dividido cada clase entre estas. A Luca le ha tocado el gato. Esto ha permitido que alumnos de los diferentes grados llevaran el mismo disfráz... y eso para que? Para que durante la rúa se saliera en grupos de animales que a su vez se sudividian en microgrupos de 3 niños, uno de P3, otro de P4 y otro de P5... otro punto para la escuela, creando lazos entre alumnos.

Pues en resumen que los niños se lo han pasado teta pero los padres ni os lo cuento! Las caras de felicidad que teniamos eran la máxima expresión de lo tontos que nos podemos volver cuando queremos con locura... a los hijos claro ;o)

Pues eso, aquí una muestra de lo que ha sido la rúa de hoy.